Primjeri dobre prakse izobrazbe

Procjena potreba za izobrazbom

Inovativna metodologija izobrazbe

Inovativni kurikulumi ili planovi izobrazbe

Alati za izobrazbu kao pomoć za ispravnu primjenu prava EU-a i međunarodnu pravosudnu suradnju

Ocjenjivanje rezultata sudionika u izobrazbi / učinak aktivnosti izobrazbe

Europska radionica o razvoju dobre prakse u europskoj pravosudnoj izobrazbi

„Obećavajuće”, „dobre” i „najbolje” prakse

Primjeri dobre prakse izobrazbe protežu se na različita područja izobrazbe:

• procjenu potrebe za izobrazbom,
• inovativne kurikulume ili planove izobrazbe,
• inovativnu metodologiju izobrazbe,
• alate za izobrazbu kao pomoć za ispravnu primjenu prava EU-a i međunarodnu pravosudnu suradnju,
• ocjenjivanje rezultata sudionika u izobrazbi / učinak aktivnosti izobrazbe.

Primjeri su prikupljeni u okviru pilot-projekta o europskoj pravosudnoj izobrazbi koji je Europski parlament predložio 2012., a Europska komisija provela 2013. – 2014. Studiju o dobroj praksi izobrazbe provela je Europska mreža za pravosudnu izobrazbu (EJTN), a primjeri su prikupljeni od 23 institucije za izobrazbu, kao što su nacionalne institucije za pravosudnu izobrazbu, Akademija europskog prava (ERA), Europski institut za javnu upravu (EIPA) te sam EJTN.

Svaki informativni članak sadržava glavna obilježja prakse, kontaktne podatke institucije za izobrazbu te sve druge korisne napomene o prenosivosti prakse.

Procjena potreba za izobrazbom

Inovativni kurikulumi ili planovi izobrazbe

Inovativna metodologija izobrazbe

Alati za izobrazbu kao pomoć za ispravnu primjenu prava EU-a i međunarodnu pravosudnu suradnju

Ocjenjivanje rezultata sudionika u izobrazbi / učinak aktivnosti izobrazbe

Europska radionica o razvoju dobre prakse u europskoj pravosudnoj izobrazbi

O dobrim se praksama izobrazbe razgovaralo i raspravljalo 26. i 27. lipnja 2014. na radionici koju je Komisija organizirala kako bi pružateljima usluga izobrazbe omogućila razmjenu ideja o daljnjem razvoju izobrazbe pravosudnih djelatnika o primjeni prava EU-a. Na radionici je objašnjeno i kako se s pomoću financijskih sredstava EU-a mogu uvesti nove tehnike izobrazbe (obično u okviru projekata koji uključuju prekograničnu suradnju).

Videozapisi rasprave dostupni su na internetskoj stranici radionice.

„Obećavajuće”, „dobre” i „najbolje” prakse

Prakse izobrazbe predstavljene u ovom odjeljku podijeljene su na „obećavajuće”, „dobre”, „najbolje” i „nerazvrstane” u skladu s mjerilima koja je odredio EJTN prilikom provođenja studije.

Najbolja je praksa program ili strategija izobrazbe s najvišim stupnjem dokazane djelotvornosti, što je potkrijepljeno objektivnim i sveobuhvatnim istraživanjem te ocjenjivanjem.

Dobra je praksa program ili strategija koja je polučila rezultate u jednoj ili više organizacija te ima naznaka da može postati najboljom praksom zato što postoje neke objektivne osnove za tvrdnju da je djelotvorna i ima potencijala za provođenje u drugim organizacijama.

Obećavajuća (ponekad samo eksperimentalna) praksa u pravosudnoj izobrazbi praksa je koja je pružila barem preliminarne dokaze djelotvornosti ili koja ima potencijala za generiranje podataka s pomoću kojih se može utvrditi mogućnost da postane dobra ili najbolja praksa koja se može prenijeti na šira i raznovrsnija okruženja pravosudne izobrazbe.

Djelotvorna je praksa potencijalno prenosiva bilo kamo, u potpunosti ili u prilagođenom obliku, u skladu s okolnostima.

Neke prakse nisu razvrstane stoga što se čine zanimljivima, no nije bilo dostupno dovoljno podataka za razvrstavanje u skladu s prethodno opisanim mjerilima.