- Bedömning av fortbildningsbehov
- Innovativa läro- eller fortbildningsplaner
- Innovativ fortbildningspraxis
- Fortbildningsverktyg som främjar en korrekt tillämpning av EU-rätten samt internationellt rättsligt samarbete
- Bedömning av deltagarnas medverkan i fortbildningen/resultat av fortbildningsverksamheten
- Europeisk workshop om hur man bygger vidare på god praxis i europeisk juridisk fortbildning
- ”Lovande”, ”god” eller ”bästa” praxis
Bedömning av fortbildningsbehov
Innovativa läro- eller fortbildningsplaner
Bedömning av deltagarnas medverkan i fortbildningen/resultat av fortbildningsverksamheten
Europeisk workshop om hur man bygger vidare på god praxis i europeisk juridisk fortbildning
”Lovande”, ”god” eller ”bästa” praxis
Exemplen på god fortbildningspraxis rör olika aspekter av fortbildning, såsom
- bedömning av fortbildningsbehov,
- innovativa läro- eller fortbildningsplaner,
- innovativ fortbildningspraxis,
- fortbildningsverktyg som främjar en korrekt tillämpning av EU-rätten samt internationellt rättsligt samarbete,
- bedömning av deltagarnas medverkan i fortbildningen/resultat av fortbildningsverksamheten.
Exemplen har samlats in som en del av det pilotprojekt för europeisk juridisk fortbildning som föreslogs av Europaparlamentet 2012 och genomfördes av Europeiska kommissionen 2013–2014. Undersökningen om god fortbildningspraxis utfördes av Europeiska nätverket för rättslig utbildning (EJTN) och exemplen har samlats in från 23 fortbildningsinstitutioner, exempelvis nationella institutioner för juridisk fortbildning, Europeiska rättsakademin (ERA), Europeiska institutet för offentlig förvaltning (EIPA) och Europeiska nätverket för rättslig utbildning.
I vart och ett av faktabladen redogörs för den berörda metodens grundläggande inslag, fortbildningsinstitutionens kontaktuppgifter och andra användbara upplysningar om metodens överförbarhet.
Bedömning av fortbildningsbehov
Estland |
|
Strukturerat förfarande för att fastställa fortbildningsbehov (346 KB) |
Rumänien |
Belgien |
|
Mental Health Tribunal – helhetsbedömning av programmet (349 KB) |
England och Wales |
Kroatien |
|
Polen |
|
England och Wales |
|
Fortbildningsbehov, utvärdering och konsekvensbedömning (348 KB) |
Europeiska rättsakademin (ERA) |
Europeiska institutet för offentlig förvaltning (EIPA) |
|
Frankrike |
Innovativa läro- eller fortbildningsplaner
Planering av en samlad och behovsorienterad årlig fortbildningsplan (355 KB) |
Tyskland |
Planering av en samlad och behovsorienterad årlig fortbildningsplan (362 KB) |
England och Wales |
Bulgarien |
|
England och Wales |
|
Italien |
|
England och Wales |
|
Ungern |
|
Noggrann övervakning av kommunikationsförmåga genom användning av simuleringar (363 KB) |
Frankrike |
Frankrike |
|
Finland |
|
Belgien |
|
England och Wales |
|
EIPA |
|
Nederländerna |
|
Ett övergripande paket för fortbildning i stor skala om nya rättsliga instrument (339 KB) |
Rumänien |
Ett övergripande paket för fortbildning i stor skala om nya rättsliga instrument (345 KB) |
Frankrike |
Ett övergripande paket för fortbildning i stor skala om nya rättsliga instrument (347 KB) |
Europeiska rättsakademin (ERA) |
Gemensamt tillhandahållande av fortbildningsprogram i ovanliga partnerskap (348 KB) |
Portugal |
Polen |
|
Bulgarien |
|
Nederländerna |
Innovativ fortbildningspraxis
Bulgarien |
|
Nederländerna |
|
Spanien |
|
Samlad, mångfacetterad strategi för fortbildning om EU-rätt (352 KB) |
Bulgarien |
Rumänien |
|
Portugal |
|
Spanien |
|
Rekrytering av fortbildare och utvärdering av hur dessa presterar (354 KB) |
Rumänien |
Bulgarien |
|
Rumänien |
|
Frankrike |
|
Lärande i större grupper – The Snowball Methodology (350 KB) |
England och Wales |
Nederländerna |
|
Estland |
|
England och Wales |
|
Domaren och samhället: yrkesetik och förhållandet till media (344 KB) |
Spanien |
Självreflektion när det gäller kommunikationsförmåga (340 KB) |
Estland |
Kommunikation med media – interaktiv och flerskiktad medieträning (347 KB) |
Tyskland |
Fortbildningsverktyg som främjar en korrekt tillämpning av EU-rätten samt internationellt rättsligt samarbete
Portugal |
|
Nederländerna |
|
Italien |
|
Spanien |
|
Ungern (Polen, Republiken Tjeckien, Slovakien) |
|
Kontinuerligt arbete i nätverk (reellt och virtuellt) (259 KB) |
Rumänien |
Europeiska nätverket för rättslig utbildning (EJTN) |
|
Europeiska nätverket för rättslig utbildning (EJTN) |
|
Tyskland |
|
Europeiska rättsakademin (ERA) |
|
Ombesörja att EU-rättsligt innehåll synliggörs i inhemsk juridikutbildning (256 KB) |
Nederländerna |
Bedömning av deltagarnas medverkan i fortbildningen/resultat av fortbildningsverksamheten
Belgien |
|
Nederländerna |
|
Tyskland |
|
Europeiska rättsakademin (ERA) |
|
Europeiska institutet för offentlig förvaltning (EIPA) |
Europeisk workshop om hur man bygger vidare på god praxis i europeisk juridisk fortbildning
God fortbildningspraxis diskuterades den 26–27 juni 2014 i samband med en workshop som kommissionen organiserade för att skapa en möjlighet för fortbildningsarrangörer att utbyta idéer om hur man kan vidareutveckla fortbildningen för rättstillämpare när det gäller tillämpning av EU-rätten. Under workshoppen förklarades också hur EU-finansiering kan bidra till införandet av nya fortbildningsmetoder (i allmänhet för projekt som involverar gränsöverskridande samarbete).
Videoupptagningar av denna diskussion återfinns på workshoppens webbplats.
”Lovande”, ”god” eller ”bästa” praxis
De olika exempel på fortbildningspraxis som beskrivs i detta avsnitt anges som ”lovande”, ”goda”, ”bästa” eller ”oklassificerade” i enlighet med de kriterier som fastställdes av Europeiska nätverket för rättslig utbildning i samband med att undersökningen genomfördes.
En bästa praxis är ett fortbildningsprogram eller en fortbildningsstrategi som uppnår den högsta graden av bevisad effektivitet baserat på objektiv och samlad undersökning och utvärdering.
En god praxis är ett program eller en strategi som har använts inom en eller flera organisationer och som visar goda utsikter att kunna kvalificera sig som en bästa praxis, eftersom den objektivt sett visar prov på att vara tillräckligt effektiv och ha den potential som krävs för att kunna tas upp av andra organisationer.
En lovande praxis inom juridisk fortbildning är en praxis (ibland endast på försöksstadiet) för vilken det finns åtminstone preliminära bevis som talar för att den kommer att fungera effektivt eller för vilken det finns potential att generera data som kan vara till nytta för att fastställa dess utsikter att bli en god eller bästa praxis som kan överföras till vidare och mer diversifierade sammanhang när det gäller juridisk fortbildning.
En effektiv praxis ska vara möjlig att tillämpa var som helst, antingen fullt ut eller i anpassad form, beroende på omständigheterna.
Vissa former av praxis har inte klassificerats, eftersom de föreföll intressanta men det saknades tillräckliga uppgifter för att dela in dem i enlighet med ovan beskrivna kriterier.
Den här sidan sköts av Europeiska kommissionen. Informationen på denna sida avspeglar inte nödvändigtvis Europeiska kommissionens officiella ståndpunkt. Kommissionen påtar sig inte något som helst ansvar för information eller uppgifter som ingår eller åberopas i detta dokument. Vänligen läs den rättsliga informationen för upplysningar om upphovsrätten till EU-sidor.