Innovative training methodology
Innovative curricula or training plans
Training tools to favour the correct application of EU law and international judicial co-operation
Assessment of participants´ performance in training / effect of the training activities
European workshop on building upon good practices in European judicial training
’Promising’, ’good’ or ’best’ practice
Esimerkit hyvistä toimintatavoista kattavat useita eri aihealueita:
- koulutustarpeiden kartoitus
- innovatiivinen opetusohjelma tai koulutussuunnitelma
- innovatiivinen koulutusmenetelmä
- EU:n lainsäädännön asianmukaisen soveltamisen ja kansainvälisen oikeudellisen yhteistyön edistäminen
- osanottajien koulutustulosten / koulutustoiminnan vaikutusten arviointi.
Esimerkit on kerätty eurooppalaista oikeusalan koulutusta koskevan pilottihankkeen yhteydessä, jonka Euroopan komissio toteutti vuosina 2013–2014 Euroopan parlamentin vuonna 2012 esittämän ehdotuksen pohjalta. Hankkeeseen kuuluvan selvityksen koulutukseen liittyvistä hyvistä toimintatavoista laati Euroopan juridinen koulutusverkosto (EJTN), ja esimerkit kerättiin 23 koulutuslaitoksesta, joihin kuuluivat mm. kansalliset oikeusalan koulutuslaitokset, Eurooppaoikeuden akatemia (Academy of European Law, ERA), julkisen hallinnon Eurooppa-instituutti (European Institute of Public Administration, EIPA) ja Euroopan juridinen koulutusverkosto.
Jokaisella tietosivulla esitellään toimintatavan keskeiset piirteet, koulutuslaitoksen yhteystiedot ja hyödyllisiä vinkkejä toimintatavan siirrettävyydestä.
Koulutustarpeiden kartoitus
|
Viro |
|
|
Romania |
|
|
Belgia |
|
|
Englanti ja Wales |
|
|
Kroatia |
|
|
Creating Competency Profiles for Judges and Prosecutors (416 KB) |
Puola |
|
Englanti ja Wales |
|
|
Eurooppaoikeuden akatemia (ERA) |
|
|
Julkisen hallinnon Eurooppa-instituutti (EIPA) |
|
|
Ranska |
Innovatiivinen opetusohjelma tai koulutussuunnitelma
Innovatiivinen koulutusmenetelmä
|
Bulgaria |
|
|
Alankomaat |
|
|
Espanja |
|
|
Comprehensive, Multi-Faceted Approach for Training in EU-Law (252 KB) |
Bulgaria |
|
Romania |
|
|
Portugali |
|
|
Real Case Study, Developed in Real Time, through the Use of Video-conferencing (246 KB) |
Espanja |
|
Recruitment of Trainers and Evaluation of Trainers Performance (514 KB) |
Romania |
|
Organisation of Decentralised Training to Reflect Local Training Needs and Issues (475 KB) |
Bulgaria |
|
Organisation of Decentralised Training to Reflect Local Training Needs and Issues (510 KB) |
Romania |
|
Organisation of Decentralised Training to Reflect Local Training Needs and Issues (507 KB) |
Ranska |
|
Englanti ja Wales |
|
|
Alankomaat |
|
|
Viro |
|
|
Englanti ja Wales |
|
|
The Judge in Society: Deontology, Ethics and Relations with the Media (510 KB) |
Espanja |
|
Viro |
|
|
Media communication – Interactive and Multi-layer Media Training (515 KB) |
Saksa |
Koulutusvälineitä, joilla edistetään EU:n lainsäädännön asianmukaista soveltamista ja kansainvälistä oikeudellista yhteistyötä
|
Portugali |
|
|
Alankomaat |
|
|
Italia |
|
|
Combining Training on EU Law and International Co-operation with Legal Language Training (441 KB) |
Espanja |
|
Combining Training on EU Law and International Co-operation with Legal Language Training (472 KB) |
Unkari (Puola, Tšekki, Slovakia) |
|
Romania |
|
|
Euroopan juridinen koulutusverkosto (EJTN) |
|
|
Euroopan juridinen koulutusverkosto (EJTN) |
|
|
Saksa |
|
|
Eurooppaoikeuden akatemia (ERA) |
|
|
Ensuring Visibility of EU Law Content in Domestic Law Courses (381 KB) |
Alankomaat |
Osanottajien koulutustulosten / koulutustoiminnan vaikutusten arviointi
|
Belgia |
|
|
Alankomaat |
|
|
Saksa |
|
|
Eurooppaoikeuden akatemia (ERA) |
|
|
Julkisen hallinnon Eurooppa-instituutti (EIPA) |
Työpaja hyvien toimintatapojen kehittämisestä eurooppalaisen oikeusalan koulutuksen alalla
Koulutukseen liittyvistä hyvistä toimintatavoista keskusteltiin komission 26.–27. kesäkuuta 2014 järjestämässä työpajassa, jonka tarkoituksena oli antaa koulutuksen tarjoajille tilaisuus vaihtaa ideoita EU:n lainsäädännön soveltamista koskevan koulutuksen kehittämiseen oikeusalan ammattilaisia varten. Lisäksi työpajassa kerrottiin, miten EU-rahoituksen avulla voidaan ottaa käyttöön uusia koulutustekniikoita (yleensä rajat ylittävää yhteistyötä käsittävien hankkeiden yhteydessä).
Keskusteluista tallennettuja videoita on nähtävänä työpajan verkkosivuilla.
’Lupaava’, ’hyvä’ tai ’paras’ toimintatapa
Tässä jaksossa esiteltyjen koulutusmenetelmien luokittelu (’lupaava’, ’hyvä’, ’paras’ toimintatapa tai ’luokittelematon’) perustuu kriteereihin, jotka Euroopan juridinen koulutusverkosto määritteli selvityksen laatimisen yhteydessä.
Parhaaksi toimintatavaksi on luokiteltu koulutusohjelma tai -strategia, joka on todettu puolueettomien ja kattavien selvitysten ja evaluointien perusteella erityisen tehokkaaksi.
Hyväksi toimintatavaksi on luokiteltu ohjelma tai strategia, joka on todettu toimivaksi yhdessä tai useammassa organisaatiossa ja josta saattaa muodostua paras toimintatapa, koska on jonkinlaisia objektiivisia perusteita pitää sitä tuloksellisena ja se voidaan toteuttaa myös muissa organisaatioissa.
Lupaava (joskus vain kokeellinen) toimintatapa oikeusalan koulutuksen alalla on käytäntö, joka voidaan ainakin alustavassa tarkastelussa todeta tulokselliseksi tai jolla on edellytykset muodostua hyväksi tai parhaaksi toimintatavaksi, joka voidaan siirtää laajempiin ja erilaisiin oikeudellisen koulutuksen ympäristöihin.
Tuloksellinen toimintatapa on mahdollisesti siirrettävissä mihin tahansa muualle, olosuhteista riippuen joko sellaisenaan tai muokattuna.
Osa toimintatavoista on jätetty luokittelematta, koska ne vaikuttavat kiinnostavilta, mutta saatavilla olevat tiedot eivät riitä niiden luokittelemiseen edellä mainittujen kriteerien mukaisesti.